SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO.

¿Que es el sistema reproductor humano?

→Es un conjunto de órganos encargado de mantener la generación humana en la Tierra
→La reproducción humana es una reproducción sexual: necesita una célula sexual masculina y una femenina

Consiste en:

→El sistema reproductor masculino
→El sistema reproductor femenino
→La fecundación
→Las enfermedades sexuales

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO:

Es mas complejo que el masculino, y es muy importante para la existencia humana. Es independiente del sistema urinario

PARTES DEL SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO 

Los ovarios -   producen óvulos y hormonas sexuales femeninas (estrógeno y progesterona). Cada ovario pesa alrededor de 15 gramos; cada ovario comunica con una trompa de Falopio que desemboca en el útero.

La trompa   -  un tubo que comunica los ovarios con el útero y es un lugar donde se produce la fecundación

     

 El útero  - Su función es albergar el embrión durante 9 meses, nutrirlo y protegerlo en las distintas etapas de la gestación; es un órgano muscular hueco, de paredes gruesas; durante el embarazo tiene capacidad de expanderse, y luego volver a su forma inicial.

La vagina  -  Es un tubo musculoso que comunica el cuello del útero con el exterior

La vulva -     Parte exterior del aparato reproductor femenino; formada por los labios mayores y  menores y el clítoris

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO:

Exposición de Biología

Maquetas hechas por Primer año de la célula vegetal.

EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA
Contenidos:
1. El origen de la vida.2. Las primeras células: Evolución celular
3. La evolución de los seres vivos
4. Las pruebas de la evolución
5. Biodiversidad
6. El origen de la especie humana

EL ORIGEN DE LA VIDA, teorias. 

PRIMERAS TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

•  Las creaciones
• La generación espontánea
• La panspermia

TEORÍAS MODERNAS SOBRE EL ORIGENDE LA VIDA

• Evolución química de la vida
• Génesis mineral
• Fuentes hidrotermales
• Mundo ARN

La creación:

Los grandes textos religiosos describen, cada uno a su manera,
un Génesis que narra el origen del mundo, de los seres vivos y
de la especie humana.
En la mayoría aparece un Dios o Creador.
Este punto de vista no resuelve las cuestiones científicas.

La generación espontánea:

Se pensaba que la vida aparecía espontáneamente cada vez que

las condiciones eran adecuadas.

Aristóteles. Ciertos seres vivos podrían ser engendrados por

vegetales, materia orgánica en descomposición o materia inorgánica.

Francesco Redi (s. XVII). Demostró que las larvas de mosca no se

generaban espontáneamente a partir de la carne en putrefacción.

Lazzaro Spallanzani (s. XVII). Demostró que calentando y

posteriormente sellando el caldo de carne no se generaban

microorganismos mientras los frascos estuvieran cerrados.

La panspermia:

Anaxágoras. (s. V a.C.). Pensaba que la vida era universal y

propuso un origen cósmico para la vida.

Hermann Richter (s. XIX). Defendía la idea de que la Tierra fue

fecundada por microorganismos procedentes del espacio ocultos en los

meteoritos (cosmozoarios).

Svante Arrhenius (1906). Elaboró la Teoría de la Panspermia que

postula que la vida llegó a la Tierra en forma de esporas bacterianas

provenientes del espacio exterior e impulsadas por la presión de la

radiación de las estrellas. Aunque hubiera sido así ¿Cómo se formó la

vida inicialmente? ¿Es eterna la vida? ¿Quién sabe?

• TEORÍAS MODERNAS SOBRE EL ORIGENDE LA VIDA

Evolución química de la vida:

La hipótesis más aceptada entre los científicos actuales supone

que la materia viva sería el resultado de una evolución química

que habría precedido a la evolución biológica.

Oparín (1924). Supuso que la vida habría aparecido en un medio

rico en materia orgánica y carente de oxígeno. Propuso que los

compuestos químicos que había en la atmósfera primitiva sirvieron de materia prima para la síntesis de compuestos orgánicos más simples de los seres vivos.

- Los gases de la atmósfera reaccionan de manera espontánea bombardeados

por la radiación (radiación ultravioleta, chispas eléctricas de tormentas...)

dando lugar a la formación de pequeñas moléculas orgánicas.

- La lluvia arrastró a los compuestos dando lugar al llamado caldo o sopa

primitiva.

- Las moléculas orgánicas reaccionaron en presencia de agua para dar los

sillares de las moléculas: aminoácidos, nucleótidos, hidratos de carbono o

ácidos grasos.

- Éstos reaccionarían entre sí para dar lugar a macromoléculas o polímeros

que más tarde se agruparían para dar lugar a las primeras células o sistemas

autorreproductivos.

Génesis mineral.

- Es posible que las primeras moléculas orgánicas se hayan sintetizado y

acumulado en un caldo primitivo sobre superficies de arcilla. Éstas actuarían

como catalizadores, facilitando la formación de polímeros.

Fuerzas hidrotermales:

- Los gases y las altas temperaturas de las fuentes hidrotermales situadas cerca

de las dorsales oceánicas podría haber favorecido el origen de las moléculas

orgánicas.

 Mundo ARN:

- Algunos bioquímicos actuales proponen que algunas moléculas de ARN

surgidas al azar, y capaces de replicarse mediante mutaciones, comenzaron

la cadena de la evolución.

Membrana celular.

DIFUSIÓN 

Es el movimiento de moléculas de una región de alta concentración a otra de menor concentración producido (hasta que se iguala) por la energía cinética de las moléculas.

Objetivos

•  Describir los componentes de las membranas biológicas.
• Discutir los factores que pueden afectar la integridad de las

membranas.

• Explicar como la difusión y la ósmosis son importantes para la célula.
•  Mencionar los factores que afectan la velocidad de difusión.
•  Explicar que son soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas.
• Explicar que es osmolaridad en los tejidos.

TIPOS:

 Movimiento pasivo: no requiere gasto de energía

 Movimiento activo: requiere gasto de ATP.

MEMBRANA CELULAR:

¿Qué es una membrana celular?

Las membranas celulares son barreras selectivas que separan

las células y forman compartimentos intracelulares.

FUNCIONES: 

• Permitir la entrada o salida de

moléculas de la célula o del

organelo.

• Generar señales para

modificar el metabolismo.

• Adherir células para formar

tejidos.

SISTEMA ENDÓCRINO

El sistema endócrino es el conjunto de órganos y tejidos del organismo, que segregan un tipo de sustancias llamadas hormonas, que son liberadas al torrente sanguíneo y regulan algunas de las funciones del cuerpo. Es un sistema de señales similar al del sistema nervioso, pero en este caso, en lugar de utilizar impulsos eléctricos a distancia

                                             

Sistema Endócrino.

3°B

GENÉTICA

¿Qué es la genética?

• Una característica que un ser viviente puede transmitir a su progenie es una característica hereditaria. 
• La transmisión de las características de padres a hijos es la herencia. 
• La rama de la biología que estudia la herencia es la genética 

Hoy en día, la genética es una de las áreas más activas de la investigación científica.

Gregor Mendel:

Las bases de la genética moderna las sentó un monje austriaco, Gregor Mendel (1822-1884), quién vivió en un monasterio en lo que es hoy la ciudad de Berno, Checoslovaquia. Asistió durante dos años a la Universidad de Viena, donde estudió biología y matemáticas.

Los primeros experimentos de Mendel:

• Mendel se interesó en mejorar las plantas mediante cruces en organismos que eran diferentes en una o más características heredadas. Este interés lo llevó a descubrir principios básicos que explican cómo se heredan las características en los seres vivientes

• Mendel tenía un pequeño jardín en el monasterio y realizaba cruces experimentales de guisantes, los cuales fueron una buena selección porque poseen un grupo de características en contraste que son fáciles de distinguir. 

• Escogió tres pares de características en contraste en las semillas, dos en las vainas y dos en los tallos.

Polinizacion cruzada y automatización

• La polinización cruzada es un proceso mediante el cual el polen que se forma en la flor de una planta se mueve al pistilo de la flor de otra planta de la misma clase. Sin embargo, en el guisante ocurre la autopolinización. 
• Los pétalos cerrados evitan que el polen de otras flores afecten los resultados experimentales

OTROS EXPERIMENTOS:

• Mendel empezó sus experimentos desarrollando un número de tipos, o líneas, de plantas que eran puras para cada uno de los siete pares de características. 

• Una línea pura es un grupo de seres vivientes que produce progenie que muestra una sola forma de una característica en cada generación. 

• Al permitir que los guisantes se autopolinizaran durante varias generaciones, Mendel produjo siete pares de líneas puras.

CRUZAMIENTOS

• Después de establecer líneas puras, Mendel hizo cientos de cruces, transfiriendo el polen desde los estambres de plantas que tenían una características hasta los pistilos de las plantas que tenían la característica contraria. 

• La generación progenitora (P1) es el grupo de organismos que se usa para hacer el primer cruce en una serie de cruces experimentales. 

• Al desarrollarse las nuevas semillas, Mendel examinó su apariencia.

RESULTADOS:

• En la progenie, solo aparecían plantas de semilla redonda.

• Los guisantes de semillas redondas que fueron el producto del cruce experimental de Mendel eran organismos de una primera generación filial (F1). 

• Todas las plantas de semilla redonda de la F1 son híbridas. 

• Un híbrido es un hijo de dos padres que difieren en una o más características heredadas. 

• Por ello, Mendel llevó a cabo un cruce monohíbrido, que comprende un par de características en contraste

MENDEL: Segundo Grupo de Experimentos

• Luego, Mendel permitió que la generación F1 se autopolinizara. 

• La progenie de la autopolinización de la F1 es la segunda generación filial (F2). 

• Encontró que algunas plantas de la F2 eran redondas y las de otras plantas de la F2 eran arrugadas. 

• Los resultados indicaron que las características que se “perdieron” en la generación F1 reaparecieron en la generación F2.

Celula y Membrana by Marce Salazar